- Els centres hauran d’incorporar mesures actualitzades sobre l’ús de dispositius mòbils
- Les instruccions incorporen, per primera vegada, pensament computacional i intel·ligència artificial com a línia prioritària de formació del professorat
La Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats ha presentat este dijous, en la mesa sectorial d’educació, les instruccions d’organització i funcionament que regiran els centres educatius sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana durant el curs 2026-2027.
El secretari autonòmic d’Educació, Daniel McEvoy, ha exposat a les organitzacions sindicals les principals novetats d’unes instruccions que actualitzen el marc organitzatiu dels centres d’Educació Infantil, Primària, Secundària i Batxillerat d’acord amb la normativa vigent i amb les últimes modificacions curriculars.
El nou document manté, com a eixos prioritaris, la reducció de les càrregues administratives, el reforç de l’autonomia dels centres educatius, la millora de la planificació pedagògica i l’impuls d’una educació basada en la inclusió, la convivència, el benestar emocional i la innovació.
Així mateix, les instruccions incorporen les adaptacions derivades de les recents modificacions curriculars d’Educació Primària i Batxillerat. D’altra banda, els centres hauran d’incorporar mesures actualitzades sobre l’ús de dispositius mòbils. En Educació Primària, a més, els dispositius digitals individuals no podran substituir el llibre de text o els materials impresos, i la seua implantació queda limitada als centres que ja els anaven utilitzant abans del curs 2025-2026.
D’altra banda, el Pla anual de formació permanent del professorat inclou, entre les seues línies prioritàries per a 2026-2027, el pensament computacional, la programació, la robòtica i la intel·ligència artificial, juntament amb la formació en convivència i benestar emocional.
Durant la reunió, Daniel McEvoy ha assenyalat que estes instruccions oferixen als centres “un marc organitzatiu actualitzat, estable i coherent amb la normativa vigent, la qual cosa facilita el seu treball diari i permet així que l’esforç del professorat se centre en la millora de l’aprenentatge de l’alumnat”.
El secretari autonòmic ha indicat que la Conselleria continua avançant en la simplificació administrativa “perquè creiem que cada tràmit que eliminem és més temps que els equips directius i els docents poden dedicar a l’educació”.
Així mateix, ha subratllat que “volem centres amb més capacitat per a organitzar el seu projecte educatiu, més autonomia per a respondre a les necessitats del seu alumnat i ferramentes que afavorisquen una educació de qualitat, inclusiva, innovadora i basada en la convivència”.
